傳幫帶，打造護(hù)理教學(xué)鐵軍 | 市六院開展臨床護(hù)理教學(xué)管理與實(shí)踐技能培訓(xùn)班

護(hù)理部副主任劉媛為培訓(xùn)班致辭。她指出，加強(qiáng)帶教老師的綜合素質(zhì)，不僅能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀的護(hù)理人員，還能為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，進(jìn)而提升患者的滿意度和醫(yī)院的社會(huì)影響力。劉媛副主任對(duì)醫(yī)院護(hù)理師資隊(duì)伍寄予厚望，并鼓勵(lì)大家從培訓(xùn)中汲取知識(shí)，思考感悟，付諸實(shí)踐，取得實(shí)效。

與以往的培訓(xùn)班相比，本次培訓(xùn)更加注重發(fā)揮院內(nèi)帶教骨干的傳幫帶作用。培訓(xùn)班邀請(qǐng)了劉媛、楊斯琴、張敏睿、胡晨萍、覃揚(yáng)媛五位教育護(hù)士作為主講嘉賓。他們針對(duì)醫(yī)院當(dāng)前臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量及隊(duì)伍建設(shè)的需求，因材施教，采用了多樣化的授課形式，內(nèi)容豐富，互動(dòng)性強(qiáng)。

在培訓(xùn)過程中，五位教育護(hù)士圍繞多個(gè)專題進(jìn)行了全方位的授課。他們結(jié)合自身在護(hù)理教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，探討了評(píng)判性思維教學(xué)在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用、臨床護(hù)理個(gè)案的選擇及實(shí)施、情景模擬教學(xué)的應(yīng)用與實(shí)施、BOPPPS教學(xué)方法以及護(hù)理教學(xué)查房實(shí)踐操作等內(nèi)容。這些專題不僅涵蓋了臨床護(hù)理教學(xué)的核心要素，還深入探討了實(shí)踐技能對(duì)提升臨床教學(xué)質(zhì)量的影響和效果。

培訓(xùn)班結(jié)束之際，劉媛副主任再次強(qiáng)調(diào)，惠州六院作為臨床教學(xué)醫(yī)院，肩負(fù)著培養(yǎng)護(hù)理人才的重要使命。當(dāng)前，醫(yī)院護(hù)理師資力量雖然充足，但實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱，教學(xué)質(zhì)量仍有待提高。因此，醫(yī)院要立足自身優(yōu)勢(shì)，挖掘潛力，鍛長(zhǎng)板、補(bǔ)短板，多措并舉強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，明確實(shí)踐教學(xué)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。